Мне ответ на этот вопрос ясен, так как, работая преподавателем  в институте, я понял, чего не хватает вчерашним выпускникам для того, чтобы стать успешными студентами.

Действительно, современное общество требует не только грамотных,  высокообразованных специалистов, но и способных выдержать конкуренцию на  рынке труда.

При первом же знакомстве со студентами задаю вопросы: «Для чего Вы получаете высшее образование? Что привело вас именно  в этот институт?». Их ответы звучат так: «Заставили родители», «Прошел по баллам именно сюда» и только 30%  от  молодых людей отвечают, что пришли учиться осознанно,  мечтали и готовились  поступить именно в этот ВУЗ. О какой успешности можно говорить?  

Начиная свою педагогическую деятельность в качестве школьного учителя, я поставил перед собой задачу помочь старшеклассникам - будущим студентам успешно социализироваться в обществе.

Через интерес учащихся к выбору своей будущей профессии происходит реальная социализация личности растущего человека, которая предполагает актуализацию и психолого-педагогическую поддержку проектирования жизненных планов, которые включают отношения к различным параметрам собственной уникальной жизни.

 Таким образом, в образовательной среде выявляется целенаправленное создание условий для формирования профориентационно  значимой компетентности учащихся.

   В связи с этим ценность приобретает оценка учащимися собственных индивидуальных данных, насколько они считают себя подготовленным для успешного продолжения образования после школы и дальнейшего освоения профессии:

Вместе с тем, на рационально-логическом уровне учащимся предоставляется возможность определить для себя, какой фактор он(она) считает важным при выборе будущей профессии?

По результатам  анкеты, можно сделать вывод, что старшеклассники задумываются о значимости своей будущей профессии.